Browsing by Author "Sarıoğlan, Ayberk Bostan"
Now showing items 1-20 of 31
-
6. Sınıf fen bilimleri ders kitabındaki etkinliklerin araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımına uygunluğunun değerlendirilmesi
Bu çalışmada 2013 Fen Bilimleri öğretim programı kapsamında hazırlanan altıncı sınıf Fen Bilimleri ders kitabındaki etkinliklerin, araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenme modeline ne ölçüde uygun hazırlandığı araştırılmıştır. ... -
Analysis of science questions in eighth grade central exams according to cognitive fields of TIMSS-2019
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Dolu, Gamze; Sevim, Nebahat (Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2021)According to TIMSS 2019 data in the field of science, for the first time, Turkey had a score above the midpoint of the scale. In order to determine the effect of this increase, it created the need for research by comparing ... -
CERN teacher’s program review in the context of interactive learning environments
Teachers attend many courses, seminars, and workshops at the national and international levels to ensure their professional development. This study aims to investigate the opinions and achievements of the teachers who ... -
Comparison of high school students' ideas about momentum and impulse conceptions before and after instruction
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Küçüközer, Hüseyin (Elsevier Science Bv, 2014)In this study, it is aimed to determined and compared high school students' ideas about momentum and impulse before and after instruction. For this purpose, 26 students were asked open-ended questions. Question 1and 2 are ... -
Covid-19 döneminde youtube platformuna yüklenen fen dersi videolarının tematik içerik analizi
Sarıoğlu, Ayşe (Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2022)Bu tez çalışmasının amacı, covid-19 döneminde Youtube platformunda Fen eğitimi alanında paylaşılan videoların incelenmesidir. Bu amaçla belirlenen anahtar kelimeler (Fen bilimleri dersi ve ortaokul fen bilimleri dersi) ... -
Determination of conceptions of secondary 10th grade students about torque, angular momentum and Kepler’s 2nd law
Öğrencilerin sahip olduğu ön bilgiler bilimsel gerçekler ile uyumlu olabileceği gibi bilimsel gerçeklerden farklı birer öğrenme engeli de olabilir. Bu nedenle öğrencilerin ön bilgilerinin ortaya çıkarılması ve bilimsel ... -
Effect of meaning making approach on students' conceptual understanding: an examination of angular momentum conservation
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Küçüközer, Hüseyin (Necmettin Erbakan Univ, 2017)The aim of this study is to analyze the effect of meaning making based instruction regarding angular momentum conservation on the change of two 11th grade students. alternative ideas they have before instruction. Case study ... -
The effect of meaning making instruction about Kepler's laws at high school students' conceptual understanding
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Küçüközer, Hüseyin (Elsevier Science Bv, 2014)It is determined that ideas that were encountered in students are not generally compatible with scientific knowledge and these ideas were named as alternative conceptions. A large number of conceptual change studies were ... -
Fen bilimleri öğretmenlerinin sorgulamaya dayalı öğrenmede soru sormaya yönelik görüşlerinin incelenmesi
Bilimsel sorgulamanın temelinde yer alan merak soru sormayı da beraberinde getirmektedir. Fen derslerinde öğrencilerin öğretmenlerine ve birbirlerine soru sormaları ile birlikte, öğretmenler de öğrencilere sorular yö ... -
From elementary to university students' ideas about causes of the seasons
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Küçüközer, Hüseyin (Ekip Buro Makineleri A., 2015)This research was a cross-age study that sought to determine and compare students' ideas about the causes of the seasons. Toward this aim, the research was carried out with 974 students at different educational levels and ... -
In-Service Science Teachers' Ideas about the Phases of the Moon and Brightest Star
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Küçüközer, Hüseyin (Elsevier Science Bv, 2014)In this study, 32 science teachers' ideas were studied to determine the phases of the moon and brightest star. Teachers' ideas were grouped under 'right answer', 'misconceptions' and 'no response' categories. About the ... -
Investigated effects of guided inquiry-based learning approach on students’ conceptual change and durability
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Gedik, İbrahim (Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayıncilik Merkezi, 2020)This study aims to investigate the effect of guided inquiry-based learning approach on conceptual change and durability of sixth-grade middle school students regarding density concept. In this study, qualitative research ... -
Investigation of Teachers' Views About Experimenting in Science Course During Distance Education
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Altaş, Rukiye; Şen, Rabia (T.C. Milli Egitim Bakanligi, 2020)After the Covid-19 epidemic, which affected the whole world, distance education was carried out over the internet and TV instead of face-to-face training in classrooms. Experimentation, which is an integral part of science ... -
Kimyasal bağlar konusunda başarı testi geliştirme çalışması
Boz, Cihan; Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Özcan, Hasan (Manisa Celâl Bayar Üniversitesi, 2022)Bu çalışmanın amacı “Kimyasal Bağlar” konusunda geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış çoktan seçmeli bir başarı testi geliştirmektir. Alanyazın incelemesinden sonra konu ve kazanımların belirlendiği çalışmada, 22 ... -
Kuvvet ve enerji ünitesinin STEM çemgisi ile öğretiminin öğrencilerin yaratıcılık, üstbilişsel farkındalık ve akademik başarılarına etkisi
Özkaya, Özge Şentürk (Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2022)Bu çalışmanın amacı ‘Kuvvet ve Enerji’ ünitesinin STEM Çemgisi ile öğretimin öğrencilerin yaratıcılık, üstbilişsel farkındalık ve akademik başarılarına etkisini incelemektir. Çalışmada yarı deneme modellerinden eşitlenmemiş ... -
Kuvvet ve hareket ünitesinde STEM temelli öğretimin ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına ve yaratıcılıklarına etkisi
Sarıca, Emrullah (Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2024)Bu araştırmanın amacı ‘Kuvvet ve Hareket’ ünitesinde uygulanan STEM temelli öğretimin ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına, yaratıcılıklarına ve STEM hakkındaki görüşlerine etkisini incelemektir. Araştırmanın ... -
Kütle ve ağırlık kavramlarının STEM Çemgisi ile öğretimine yönelik bir etkinlik örneği
Bu çalışmanın amacı ‘Kuvvet ve Enerji’ ünitesinde yer alan kütle ve ağırlık kavramlarının STEM Çemgisi ile öğretimine yönelik bir etkinlik sunumudur. Çalışma Marmara bölgesindeki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan ... -
Ortaokul öğrencilerinin Ay’ın evreleri ve hareketleri ile ilgili bilişsel yapılarına sorgulama temelli öğretimin etkisi
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Fatih, Derya (Muş Alparslan Üniversitesi, 2020)Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin Ay’ın evreleri ve hareketleriyle ilgili bilişsel yapılarına sorgulama temelli öğretimin etkilerini araştırmaktır. Çalışmada “yarı deneysel desenin” ön test–son test deney ... -
Öğretmen adaylarının beslenme ile ilgili bilişsel yapılarının kelime ilişkilendirme testi ile belirlenmesi
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Deveci, Bahar (İrfan Yazıcıoğlu, 2021)Beslenme kavramı hayatımızın her alanında yer almakta ve nasıl beslenmemiz gerektiği ile ilgili tartışmalar her geçen gün daha fazla karşımıza çıkmaktadır. Beslenme eğitiminin önemi göz önünde bulundurulduğunda ortaokul ... -
Öğretmen adaylarının pandemi sürecinde ortaya çıkan kavramlarla ilgili argümanları ile bilimin doğasına yönelik inanışlarının ve eleştirel düşünme standartlarının incelenmesi
Sarıoğlan, Ayberk Bostan; Ürek, Handan (2022)Bütün dünyayı etkisi altına alan COVID-19 Pandemisi ile birlikte çeşitli sosyobilimsel konular tartışmaya açılmış ve bilim insanları da dahil olmak üzere bazı konularda fikir birliğine ulaşılamamıştır. Bu düşünceden yola ...
