| dc.contributor.author | Demirci, Neşet | |
| dc.contributor.author | Şekercioğlu, Ayşe Gül Çirkinoğlu | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-26T06:46:44Z | |
| dc.date.available | 2025-02-26T06:46:44Z | |
| dc.date.issued | 2008 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12462/16139 | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada, Akran Öğretimi yönteminin üniversite öğrencilerinin elektrostatik konusundaki başarılarına etkisine bakılmış ve öğrencilerin yönteme yönelik tutumları belirlenmiştir. Araştırmaya 2006-2007 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde Necatibey Eğitim Fakültesi Bilgisayar Eğitiminde öğretim gören 78 öğrenci katılmıştır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak, Elektrostatik Kavram Testi ve Akran öğretimi tutum anketi kullanılmıştır. Çalışmada veriler "Tekrarlı ANOVA Testi" ile analiz edilmiştir. Buradan elde edilen sonuçlara göre, deney grubunun başarısının kontrol grubuna göre istatistiksel olarak daha anlamlı olduğu bulunmuştur. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
| dc.subject | Akran Öğretimi | en_US |
| dc.subject | Elektrostatik Kavram Testi | en_US |
| dc.subject | Akran Öğretimi Tutum Anketi | en_US |
| dc.subject | Başarı | en_US |
| dc.subject | Tutum | en_US |
| dc.title | Akran öğretimi yönteminin öğrencilerin elektrostatik konusundaki başarılarına etkisi | en_US |
| dc.type | conferenceObject | en_US |
| dc.relation.journal | VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi | en_US |
| dc.contributor.department | Necatibey Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.contributor.authorID | 0009-0006-2990-0979 | en_US |
| dc.contributor.authorID | 0000-0001-9474-2977 | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Konferans Öğesi - Ulusal - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
